19/10-98 – 18/6-99

Varighed: 32 uger, inkl. 8 ugers praktik.

Praktik: 12/4 - 7/5 1999 & 22/5 - 17/6 1999 hos firmat Isak i Hillerød

Kurset gennemføres af NetCom Kursus A/S i samarbejde med Arbejdsformidlingen i Roskilde amt.

En Webmaster er som bekendt ikke nogen autoriseret stillingsbetegnelse. Titlen repræsenterer et kvalifikationsområde i rivende udvikling. Det afspejler sig ofte i de forskellige kursusudbyderes udformning af diverse Webmaster kurser og uddannelser.

NetCom Kursus A/S har valgt at lave en Webmaster-uddannelse, der gør deltagerne i stand til at programmere hjemmesider til professionelt brug. Vi har derfor lagt afgørende vægt på at deltagerne opnår en rutine i programmering i HTML, Dynamisk HTML og JavaScript. Uddannelsen rummer naturligvis også mange andre elementer, det fremgår af de næste sider, men deltagernes grundlæggende profil er rutine i de nævnte programmeringssprog. Derudover vil deltagerne kunne arbejde med en professionel hjemmeside i sin helhed, det vil sige både op ad en server og med den grafiske del. Der lægges desuden vægt på, at deltagerne lærer at forstå Internettets kommercielle betydning og muligheder for den enkelte virksomhed og organisation.

Deltagerne på uddannelsen er kendetegnet ved, at hovedparten i forvejen har en videregående uddannelse.

NetCom Kursus A/S er en del af en IT-virksomhed, NetCom Data A/S. Vi har specialiseret os i opkvalificering af ledige med udgangspunkt i vore kompetencer indenfor IT-området. Det har vi gennem 2 år haft stor succes med. De virksomheder der har ansat vore kursister har således været meget begejstrede for deres kunnen og måde at arbejde på.

Vi har valgt at tilrettelægge en stor del af undervisningen som projektarbejde, hvor deltagerne integrerer de faglige elementer de lærer undervejs. Det har den fordel, at deltagerne allerede under uddannelsen lærer få en masse enkeltstående moduler til at gå op i en højere enhed. De arbejder således med opgaver der simulerer virkeligheden, og er vant til at blive kastet ud på dybt vand.

Det er vores opfattelse, at denne undervisningsform bedst tilgodeser den enkelte deltager, idet et differentieret indlæringsforløb hermed bliver muligt. Derved sikres det optimale udbytte for den enkelte deltager.